孩子该怎么“宠”才对

查了下字典，说宠，一个意思是爱。第二个意思是纵容。

以前都说中国人宠孩子。不过，最近发生了几件事儿，让我觉得这老外对孩子才是真宠：

一件是看温哥华交响乐团的年度露天音乐会。因为是在公园里举行的、免费，人非常多。结束的时候已经晚上9点半了，我们回家的必经路段禁行，只能从另外一条路上掉头回去才行。车很多，如果我们开到队尾，一样要等很久才能挪动，不到队尾就等于加塞，也不好意思。于是停在路边熄火，等大家都走了再掉头。

过了一会儿，迎面等候的一位开着冰淇淋车的老爷爷，开始和我们打招呼，问我们是不是要掉头。我们说是的。他就示意让我们先走。这时只见他用手做了一个睡觉的动作，意思是，天很晚了，小朋友该早点回去睡觉了。很小的一个动作，感觉真是温暖。

另外一件事情，是我们去维多利亚，需要开车上船。前面有很多车，看到我们车里的孩子，放行的人就把我们放到了另外一条比较短的队伍里，使得我们很快就上了船。

平时带着孩子外出，路上普通的行人，看着孩子都会报以善意的微笑，那眼神，会让你觉得养个孩子真是一件很光荣的事。前几天和小宝爬山，下来的时候小宝把矿泉水瓶子当球踢，当时人很少，正好对面过来两个人，结果这瓶子叽里咕噜地就蹦到了人家的脚下。我正为挡住了人家的去路而道歉，却想不到人家弯腰拾起瓶子，面带笑容地送还给小宝，还不停地夸他。

更深的感受是暑假带大宝参加的一系列活动。

先说这博物馆，以前在中国对博物馆的感觉是很冰冷，大而全，藏品贡品，都是些极有价值的才能被放进去，高高在上的感觉。而看的时候只能远远的或者时隔着玻璃瞅两眼。

但是，加拿大的博物馆彻底改变了我的看法。我发现，这加拿大的博物馆真叫多。随便一个什么主题，比如矿业的，邮政的、铁路、航空的都可以做成一个博物馆。而且，博物馆里除了极少数东西，绝大多数都是可以动手的。更令我惊讶的是，每个博物馆里都设计了非常多的对孩子适用的场景，包括一些玩具。孩子们在博物馆里，绝对不是只动动眼睛，动手，是必须的。我甚至感觉，这博物馆怎么好象设计的就主要是为孩子们开放的呢，完全是孩子的视角去确定摆放的位置。

除了博物馆，还有一些机构，也都承担起了孩子们实践基地的作用。前几天，我们去了一个钓鱼协会，那里面的布置整个就是一个针对儿童的展厅，孩子们顺着设计的图解，一步一步走进去，弄明白了很多知识。当然，玩具照样多多，不管多大的孩子总能找到自己的那一片区域。就比如，大宝忙着顺着路线看说明，小宝自然不感兴趣，就忙着玩拼图和玩具。

此外，还去了一个养蜂的基地，一个急救中心。这些地方，都是以孩子为主，让孩子对这些领域有眼见为实的体验。

昨天又去了温哥华最好的大学UBC校园里的一个地质学的CENTER，原本是一个大学的研究机构，但是被做成了一个小型的博物馆，向小孩子们开放。并且，作了很多的宣传册，介绍这个专业是怎么回事，还有很多的知识普及。

昨天，我带孩子们去动物园，结果看到好几个夏令营的孩子们。这些孩子们被动物园的工作人员领着，或是讲解，或是和动物亲密接触，看着大人们拉着孩子们的小手，那大大小小的背影，又让我感动了一把。

在国内，我们总说孩子们生活在象牙塔里，对外面的世界不了解，所以选择职业的时候很多都是看哪个挣钱多哪个有地位，根本不知道这个行业实际上是怎么回事。如果，像加拿大这样，各个行业都能够对孩子们开放，孩子们从小就会有些直观的印象，这对于成就孩子们的理想该有多大的好处啊。

除了这些，我又想起了加拿大每隔一两周就有的一个什么活动，这些活动都是支上棚子，让孩子们体验不同的东西。

甚至国庆日的游行，这么正式的活动，也几乎都是孩子们的天下。看看那些孩子们参加的各种机构，还有为孩子们提供的活动场地，真是不得不服这老外，怎么好象什么事情都是围着孩子转呢。

更让我感动的，是最近几天一个社区小公园里的志愿者。暑假期间，小公园的露天游泳池免费开放，于是每天下午都有这样一个情绪高昂的志愿者，陪着孩子们一起玩耍，任由孩子们折腾。这一点，咱家长都做不到。

要说这社区小公园，我也是非常感慨。想想咱中国的社区配套，弄了很多免费的健身器材，但是都是大人用的，怎么就没人想到这小花朵们呢。尽管有的小区有个滑梯什么的，但是都比较简单，也就是小宝宝玩玩而已。大点的孩子，攀爬以及平衡协调之类的能力训练，根本无法满足需要。

当然了，老外也有不围着孩子转的地方。

我感觉，老外孩子在家里受宠的程度远远不如在外面。在家里，孩子们不但要自己清理自己的房间，还要分担家务，洗碗、吸尘、洗衣、除草，这些活都不少干。

在学校，孩子们中餐都是带简单的食物，很多孩子几乎天天都是三明治。就是小学生，午餐也只有十五分钟，并且基本都是凉着吃，没有任何可以加热的地方（西人基本也不带保温饭盒）。

从幼儿园开始，即使是大冬天，下雪也好下雨也好，孩子们都要去户外活动。而孩子们参加的童子军的组织，不但要吃这些苦，还要去野外生存。孩子们完全自理，自己做饭吃，教官只管自己。就算你饭做糊了，也得吃下去。孩子们还要学习怎样把废物处理掉，以把对环境的污染降低到最低程度。

孩子们到了一定年龄，学校就要求他们出去做义工，这点可不像咱中国的孩子，想做义工也没地方。大人找个地方给盖个章就完了。也是啊，现在的机构团体哪有给孩子参与的空间呢，孩子们去了也不知道干啥，所以只能是形式主义了。

在这些方面，你还不得不说，这老外还真是不宠孩子。

宠还是不宠？界线在哪里？爱和纵容的区别在哪里？

总说中国的孩子是小皇帝，可是古代对小皇帝也是很严格的，更不用说英国皇室对皇帝的近乎苛刻的饮食起居要求了。

老外的孩子，自己不宠大家宠；中国的孩子，在家是皇帝，出了门就没人疼。甚至同样有孩子的家长，看自己孩子的眼神和对别人孩子的态度还真就不一样。

老外的孩子，自己不侍宠而娇，自己管理好自己的同时也想着为团体做贡献。小时候受到大家的关爱，长大以后把爱在传递给更小的孩子；中国的孩子，很多只想着大家为自己服务，很多不能服务于他人，更别提服务于社会。

宠法不同，结果不同。什么时候，这对孩子的宠法也能和国际接轨呢。