特殊儿童应怎样正确家教

家有特殊儿童对父母来说，是很复杂的心情，包括了罪恶感，焦虑，否定，依赖…等。首先，当父母知道自己有个特殊儿童时，会显得悲哀和伤痛，可能会持续一年以上，才慢慢的接受这个事实。

孩子有任何方面的障碍，对父母而言都是震撼的，但是父母却是接触身心障碍儿童时间最多，最了解特殊儿童的人。因此在帮助残障儿童成长的过程中，家长的地位及重要性绝不亚於教师或相关专业人员，父母的角色与任务也不是他人所能取代的。

以下有几点，提供父母亲们参考：

1、积极的人生观：重新学习以不同的眼光看人论事，珍惜最可贵的生命，以及对生命的尊重与关怀。

2、家长与教师不断地探讨适合的教学方法与教育思想，提供合乎孩子特殊需求之教学内容，双管齐下，发挥孩子的潜能。

3、推广融合教育：融合教育乃未来特殊教育之趋势，家长对融合教育应该有正向的态度，并了解其重要性。普通生家长会怀疑将特殊儿童融入普通班中，则特殊儿童与普通儿童显得差异太大，教师如何在课程，作息环境，活动安排及教室管理上同时满足普通与特殊儿童的需求因此必须教育普通生家长相信融合教育对他们的孩子并不会造成学习落后，反而能培养出体贴他人的同理心，尊重个别差异，并认同自我价值。

4、家长需让孩子尽早接受专业的治疗与安排，以提早进行学习与补救，并配合学校的教学活动，融入居家生活中的一部份。

特殊的孩子并不是他前世犯了什麼罪，今世才得到报应，也不是他的父母做了什麼伤天害理的事，连累他的孩子，他也是个生命体，独一无二的个体，只是他比一般所谓的正常人需要额外的帮助，才能学会生活的基本技能，而且有越来越多发现，证明残障的人虽然在某方面有缺陷，却往往在另方面比一般人灵巧，例如，失聪的人视觉特别敏锐，失明的人触觉和听觉特别敏锐，自闭儿有的在数理方面具有资优的表现。